松林教育：‘游学’是为了‘游’还是‘学’？

每逢假期，中小学的‘游学’高峰期便也随之而来。随着经济水平的提高和家长教育观念的改变，现如今，不少家长都选择趁着寒暑假的空闲期将孩子送去国外参加各类游学项目。据松林教育相关游学数据统计，游学已逐步呈现低龄化的趋势，孩子年龄从原来的7-18岁降低至3-6岁。

游学价格并不便宜，那么到底为什么会有这么多家长想把孩子送去游学呢？调查显示，许多家长把游学当做留学的‘初次体验’，想借此看看孩子的适应能力；更有甚者，想当然认为游学是提高外语的捷径，并迫切希望孩子游学归来后英语能力便能借此提高一大截。

然而，以上这些想法都是不对的。

‘游学’二字，‘游’和‘学’是相辅相成的 ——‘游’是让孩子认识世界，而‘学’则是让孩子在不同文化的熏陶下找到更适合自己的学习方法。对于还未形成完整学习系统的幼童而言，正确的学习方法往往比学习成果更加重要。也因此，选择参加游学项目的孩子年龄才会越来越低。

那么，在松林教育的游学项目中，“游”和“学”具体是怎么安排的呢？据松林教育相关负责人介绍，松林教育游学项目全都经过多次磨练， 能更好地帮助国内孩子探索世界，博学课堂。

松林教育游学以探究式教学为主，旨在开发孩子自主学习的兴趣，并通过沉浸式互动，让孩子多元化发展。在松林教育游学过程中，‘游’和‘学’的界限其实并不是非常明显。孩子们可以在当地的实践活动中、在有趣的人文环境下探索学习。

通过游学，孩子们可以有着更丰富的体验。在松林教育提供的安全却充满爱的学习环境下，游学儿童可以通过团队合作和个人活动任务，建立主动沟通和自我管理的技能。此外，由于松林教育游学课程和当地文化的完美融合，听、说、读、写能和学习相结合，帮助学生迅速开发语言学习的能力。

松林教育的游学项目不仅有多个国家可供选择，还有多项丰富主题，如微留学全封闭营地、爱尔兰深度文化游—亲子游学、“一带一路”英国爱丁堡文化交流体验营等。针对不同孩子的兴趣，松林教育不断开发不同主题，志在打造‘兴趣游学’，帮助孩子快乐成长。